课后服务市场化：学校与机构的协同边界
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课后服务全覆盖后，学校师资与课程供给承压，"引入社会资源"成为现实选择，但边界须厘清。
学校是主责方
课后服务以学校为主体，机构作为补充而非替代。安全、管理、评价仍由学校统筹。
准入与白名单
通过公开遴选、资质审核建立机构白名单，规范课程、收费与人员，把风险挡在门外。
公益与成本
坚持公益导向，政府补贴与家长分担结合，严禁借课后服务变相违规收费。
质量可评估
对引入课程设退出机制，定期评估满意度与育人实效，不好的及时清退。
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