在线教育怎么利用直播工具打一场翻身仗?

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移动互联网时代,5G、4K、8K高清、VR等技术的实现与突破,使得极致化高清、流畅、快速的视频云在教育上的应用与普及有了更多市场想象空间。传统教育逐渐向在线化、移动化、即时化转移,在线教育的发展势不可挡。

直播作为一种工具在教育中的应用优化了不均衡的教学资源分配,给传统教育创造了更多灵活教学空间,在传统教育的转型升级中扮演了一个非常重要的角色。

然而,教学环境从线下到线上的转换并非一键切换,直播与传统教育从适应到完全融合的过程难免会产生一些“排斥反应”。比如上课环境不同了,但老师还是像在课堂上一样无法照顾到每个学生的学习进度;线上教学难以及时评估学生的知识接受程度;教育机构在线上学员的引流、留存及商业变现上也面临一些困扰。面对这些问题,在线教育应该如何利用好直播工具解决问题、打一场翻身仗呢?

以下内容将基于教育直播平台保利威一一解答上述问题。

双师教学

保利威直播有一个助教功能,顾名思义,这个功能是两个老师上课的模式:主讲老师与助教相互配合,老师直播授课,助教则配合线上课堂互动答疑。助教在教学直播中不仅负责督促学员、管理聊天室,更重要的角色是第一时间接收、解决学员的知识疑惑,并及时给出反馈。在保利威的线上评测中,助教还可以起到组织答题、评估考核效果,推动课堂高效进行的作用。当在线学员较多、课堂知识点较繁杂时,老师甚至可以进行“多师”教学,邀请多个助教助阵,保证课堂教学质量。

这种“1+1”、“1+N”的课堂教学模式重新定义了传统课堂,能兼顾到不同学员的知识掌握情况。目前在实际应用中收到了良好的反馈。

获客引流

注意力经济时代下,流量红利期已过,流量已成为互联网昂贵的稀缺资源。但网易刷屏课程、新世相营销课等巧用微信裂变实现社交传播,通过活动聚合了一大批目标用户。这种裂变模式是可复制的。保利威开发的“一带三邀请卡”、“付费观看”直播功能,在教学裂变应用与商业变现中起到了重要作用。

“一带三邀请卡”是教育机构通过公众号发布直播课程预告,基于微信让种子学员点击课程观看链接,并生成学员的专属二维码邀请卡。学员将邀请卡分享朋友圈或微信群,邀请一定好友扫描助力即可免费或以一定优惠价通过“付费观看”进入直播。同时,学员好友也可以这种形式参与活动,形成裂变式传播。通过优质直播课程作“诱饵”,教育机构可以以较低的获客成本收获一批精准目标学员。

造鱼塘留存

引来一定流量后,“造鱼塘”留存学员是教育机构接下来的重要工作。除了一系列优质课堂打造、用户关怀等等必要的运营手段外,从直播工具的角度上看,教育机构可通过保利威提供的直播客户端、深度后台、移动APP、微信端定制服务,建立专属的教育直播室,增强受众对品牌的认知。

(登录界面定制示例)

保利威还开发了音视频连麦、点赞、打赏、签到、提问、红包功能等各种轻松有趣的直播玩法,通过师生互动提升学员体验,增加学员课堂参与感与黏性。

“工欲善其事,必先利其器。”教学直播工具是重要的助推器,保利威还专门开发了更贴合在线教育场景的工具——云课堂,对每一次知识传递负责。

1、一键直播

保利威系统自动识别和检测老师声卡,自动调设直播要素,帮助老师调节至最佳环境发起直播。直播只需简单三步走:新建直播频道——设置观看页面信息——下载客户端发起直播。

2、文档式教学

保利威云课堂支持PPT上传,直播过程中,学员可进行PPT翻页。直播结束后自动生成章节信息,方便学员查阅课堂知识。

3、教辅工具

白板功能,方便教师对单个知识点的在线演示;共享屏幕功能,教师可实时进行电脑上的操作演示;扣像功能,老师人像能完美融合到云课堂背景;数据报表功能,直播后数据统计一目了然。

4、全终端观看

保利威云课堂支持Windows、Mac系统,兼容主流浏览器,适配安卓、iPhone等移动端。

5、管理功能

教育机构可对权限进行分割,可给每位老师单独分配直播间。 讲师权限是管理课堂,进行课堂互动,把握教学质量和进度;助教的权限是辅助老师把控课程进程,对学员进行课堂秩序维护或问题答疑。

6、系统无缝对接

保利威提供全面的APP、API和SDK接口整合方案,实现用户业务系统无缝集成OA、网校、教务系统。

保利威云课堂之于线上教学,正如机械键盘之于程序员,是教育直播的标配工具。在线教育在开发更完善的课程体系、更专业的课程内容,从而建立起一定内容壁垒的基础上,结合实用性高、强互动式的直播教学工具,把教学上升到一个更多元、更广阔的格局,必能建立一个更加良性的发展态势,在众多教育机构中突出重围。

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